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          現代禮儀訓練(高職)

          • 主 編:何濟 劉藝潔
          • 副主編:李代萍 傅紅梅 陳雪林 張雪梅 蒲莉 趙敏
          • 策劃編輯:萬晶晶
          • 書代號:604900
          • I S B N:978-7-5606-5747-9
          • 出版日期:2020-07
          • 印刷日期:2020-09
          • 業務分類:高職高專;
          • 圖書庫存:加載中...
          • 紙書價格:- 元 原價:37.00
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          購書款滿88元包郵(包郵地區僅限內地,新疆、西藏除外)

          內容簡介
          前言
          目錄
          編輯推薦
          相關資源
              

          本書根據國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》的精神編寫而成。全書以就業為導向,結合現代禮儀的基本操作規程,具體介紹了儀容禮儀、服飾禮儀、儀態禮儀、生活禮儀、求職禮儀、辦公禮儀、餐飲禮儀、涉外禮儀八個項目的內容,并通過指導學生實訓,達到學以致用、強化應用技能培養的目的。本書具有理論適中、知識系統、案例經典、注重應用等特點。

          本書適合高職高專學生使用,也可作為商務人員、公關人員的禮儀指導用書。

          荀子說:“人無禮而不生,事無禮而不成,國無禮而不寧。”禮儀修養和禮儀規范是個人立身處世、企業生存發展、國家和諧安寧的重要基石。改革開放以來,我國經濟迅猛發展,商務活動日益頻繁,這就對商務及相關行業的公關工作人員提出了更高的要求,學禮、用禮蔚然成風。

          現代禮儀是一門實踐性非常強的應用型學科,因此,在禮儀教學中,學生不僅需要加強現代禮儀理論知識的學習,更重要的是加強現代禮儀技能的訓練。基于以上考慮,我們編寫了本書,目的是通過模擬職場和生活中的各種禮儀情景對學生進行系統和強化訓練,讓學生在具體任務中學會現代禮儀知識,掌握職業崗位要求的禮儀技能和能力,從而培養學生重禮、知禮、學禮、用禮,以提高學生的禮儀意識和綜合崗位能力。

          本書具有以下特點:

          (1) 體例新穎。本書打破了傳統教材以理論為線索的章節模式,依據現代禮儀的使用場合和崗位特點,分為儀容禮儀、服飾禮儀、儀態禮儀、生活禮儀、求職禮儀、辦公禮儀、餐飲禮儀、涉外禮儀八個項目進行了介紹和實訓,每個項目由兩個或多個任務支撐,而每個任務均以仿真、模擬或真實的工作環境為背景。本書的計劃總學時為32學時(每個項目4學時),在內容編排上盡可能弱化純理論的內容,加大實踐的力度,做到了理論學時和實踐學習1∶3的分配,引導和幫助學生演練任務內容,從而鍛煉與提高學生的禮儀操作能力和綜合崗位能力。

          (2) 實用性和實踐性強。本書以學生為主體,設計相關實訓內容;按照工作過程導向,通過模擬禮儀活動中的各種情景,使學生在學習時如同置身于現實生活中的禮儀“現場”。這種“做中學、學中做、邊做邊學、邊學邊做”的實戰訓練,有助于學生“消化”書中的理論知識,迅速掌握基本技能。在課堂教學中,師生都以“做”為中心,在“做”中完成教與學的任務,實現了“教、學、做合一”。

          (3) 注重知識性、趣味性和互動性的有機結合。本書定位于可以獨立使用的實訓教材,在知識點撥部分,以“實用、夠用”為原則,為具體訓練提供理論上的支持;學和做的內容基本上都是現代禮儀活動情景的再現,有一定的故事情節。一個團隊不僅要完成自身的實訓任務,還要與其他團隊展開競爭并觀摩點評,師生、生生和隊隊積極互動,知識性、趣味性和互動性較強,特別是項目技能訓練板塊,有利于檢測學生的掌握和運用程度,提高學生的學習興趣,充分調動學生學習的積極性和主動性。

          (4) 重視學生綜合素質的養成。“現代禮儀訓練”既是一門專業課,又是一門素質教育課,在每個任務中,要求把全班分成若干個團隊,每位學生在團隊里有明確的角色和任務,在完成具體任務的過程中,注重把專業的學習與素質訓練融為一體,著力培養學生的合作意識、團隊精神、競爭能力和良好的工作學習態度。

          本書由何濟、劉藝潔擔任主編,李代萍、傅紅梅、陳雪林、張雪梅、蒲莉、趙敏參與編寫。其中,何濟負責統稿工作,并編寫項目三;劉藝潔負責教材框架設計,并編寫項目一;陳雪林編寫項目二;李代萍編寫項目四;傅紅梅編寫項目五;蒲莉編寫項目六;張雪梅編寫項目七;趙敏編寫項目八。全書由翁群芬主審。

          由于編者水平有限,加之采用了新的編寫方式,因此書中難免存在欠妥之處,敬請各位專家、同仁和廣大讀者不吝賜教。

          編 者

          2020年3月

          “高職高專項目式實踐類系列教材”是在貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》(簡稱“職教20條”)文件精神,推動職業教育大改革、大發展的背景下,結合職業教育“以能力為本位”的指導思想,以服務建設現代化經濟體系為目標而組織編寫的。在新經濟、新業態、新模式、新產業迅猛發展的高要求下,本系列教材以現代學徒制教學為導向,以“1+X”證書結合為抓手,對接企業、行業崗位要求,圍繞“素質為先,能力為本”的培養目標構建教材內容體系,實現“以知識體系為中心”到“以能力達標為中心”的轉變,開展人才培養的實踐教學。

          本系列教材編審委員會于2019年6月在重慶召開了教材編寫工作會議,確定了此系列教材的名稱、大綱體例、主編及參編人員(含企業、行業專家)等主要事項,決定由重慶科創職業學院為組織方,聘請高職院校的資深教授和企業、行業專家組成教材編寫組及審核組,確定每本教材的主編及主審,有序推進教材的編寫及審核工作,確保教材質量。

          本系列教材堅持理論知識夠用,技能實戰相結合,內容上突出實訓教學的特點,采用項目制編寫,并注重教學情境設計、教學考核與評價,強化訓練目標,具有原創性。經過組織方、編審組、出版方的共同努力,希望本套“高職高專項目式實踐類系列教材”能為培養高素質、高技能、高水平的技術應用型人才發揮更大的推動作用。

          高職高專項目式實踐類系列教材編審委員會

          2019年10月

          版權所有(C) 西安電子科技大學出版社 Copyrights @ 2015 陜ICP備15015893號

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